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Termo de Abertura

Título do Projeto: Diário das Emoções

Cliente: Diana Leonhardt dos Santos e Dr. Alexandre Anselmo Guilherme (GruPEV - Grupo de Pesquisas em Educação e Violência/PUCRS/CNPq)

Semestre: Sexta-feira LMNP – 2022/1

Justificativa do Projeto: O projeto surgiu a partir da identificação, por parte dos autores envolvidos, da necessidade de termos instrumentos de intervenção no espaço escolar voltadas ao desenvolvimento socioemocional dos estudantes. No contexto educacional, uma das diretrizes é o desenvolvimento integral dos estudantes no sentido de “conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e a dos outros, com autocrítica e capacidade de lidar com elas” (BNCC, 2017). O aplicativo está voltado para estudantes do 1º e do 2º ano dos Anos Iniciais, visto que é na faixa etária de 6 a 8 anos de idade que estimula-se, no contexto escolar, o desenvolvimento de habilidades relacionadas ao reconhecimento e à nomeação de emoções em si e nos outros.

Objetivos do Projeto: Desenvolver um aplicativo que objetiva auxiliar estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental – 1º e 2º anos no processo de identificação, nomeação e monitoramento das próprias emoções. O aplicativo visa identificar oscilações de emoções ao longo do ano letivo, contribuindo com a identificação de momentos que possam ser estressantes para os estudantes, como momentos avaliativos, ajudando professores e equipe pedagógica a identificarem e, especialmente, intervirem nesses momentos.

Descrição do Projeto em alto nível: • Cadastro do administrador do aplicativo. • Cadastro do estudante (nome, série, turma). • Identificação e nomeação das emoções (figuras, imagens, vídeos, cenas). • Espaço para o aluno contar como está se sentindo. • Resultado com a criação dos pareceres das identificações das emoções. • Gráficos por estudando, por turma, por série. • Notificações.

Não está no Escopo: -

Tecnologia: Aplicativo móvel, preferencialmente Ipad.

Plano de Comunicação

Plano de risco

As pontuações de probabilidade foram definidas em uma escala de 1 a 5, sendo 1 "Improvável" e 5 "Totalmente provável". As pontuações sobre o risco estão também em uma escala de 1 a 5, sendo 1 "Nenhum impacto sobre o projeto" e 5 "Alto impacto sobre o projeto".

Matriz de responsabilidades

As responsabilidades foram, no geral, atribuídas de acordo com os papéis da AGES (I, II, III e IV); como a sprint 0 é a iniciação do projeto, e possui atividades diferentes das demais sprints, a matriz foi quebrada em duas: uma com atividades da sprint 0, e outra com as atividades das outras sprints.

Sprint 0

Sprint 1, 2, 3 e 4